2022년 에티오피아의 국립학교 졸업시험 결과가 발표되었다. 그리고 이를 통해 최근 수십 년간 에티오피아의 교육 수준이 심각히 저하되었음이 확인되었다. 에티오피아 정부는 교육의 질 향상을 위해 모든 교육 기관과 교육 분야에 걸쳐 졸업 시험을 도입한 바 있는데, 교육부 발표에 따르면 2021-2022학년도에 졸업시험에 응시한 학생 896,520명 중 29,909명 만이 50% 이상의 점수를 얻었고, 단 한 명도 시험에 통과 못한 학교도 1,161개에 이른다. 또한 에티오피아 전역의 220개 대학을 졸업하는 150,184명의 학생들이 2023년 7월 7일부터 14일까지 온라인 졸업 시험을 치른 결과 46.6% 만이 시험에 통과해 졸업장을 받았다.

에티오피아 각 지역의 9-12학년 등록률

지난 수십 년간 중등학교 등록률은 거의 5배 증가했으나 낮은 교육의 질, 높은 중도 탈락률, 성별과 거주지에 따른 교육 격차 등이 여전히 문제로 남아 있어 중등 교육을 받는 데 제한 요인이 된다. 빈곤, 교통수단 부족, 경제적 이유로 인한 노동, 조혼, 장애 등은 도시 지역과 농촌 지역 간 교육 격차가 일어나는 이유이다.

 2012-2013학년도에 시행한 조사와 2018-2019학년도, 2020-2021학년도, 2021-2022학년도에 8개 지역 168개 초등학교에서 표본으로 추출한 학생 9,000명의 조사 결과를 비교하면 4학년 학생의 수학 성적은 점차 하락한 것으로 보인다. 학교 등록률은 증가하였으나 유치원 교육 및 가정에서의 지원 부족으로 인해 학업성취도가 낮은 학생들도 있다.

초등학교 도서관에서 도서를 대출하는 학생들

각 지역의 9-12학년 학생-교사 비율

교사의 학위 취득 비율과 학생-교사 비율면에서는 상황이 개선되었으나 적극적 교육 방법 적용, 학생 중심 접근의 면에서는 발전이 요구된다.

전력, 컴퓨터, 인터넷, 워크숍, 실험 시설, 교과서 및 교육 자료 부족은 교육 수준에 큰 영향을 미쳤다. 교육부의 2019년 통계에 따르면 대부분의 중등학교에서 교실, 실험실, 차량 등이 부족했고 교과 내용의 60%에 플라즈마 TV를 사용하려는 국가 계획은 전기 공급 제한, 교사 인력 부족, 교과서 부족으로 실현되지 못했다.

전반적으로 에티오피아 교육 분야는 각 지역의 민족 갈등과 교육 체계의 과도한 정치화의 영향을 받고 있다. 정부 기관에서는 집권당에 대한 충성도가 취업의 주요 기준이 되는 한편 민간 부문에서는 가족 중심으로 사업이 운영되므로 능력에 기반한 채용이 이루어지지 않아 교육의 질에 영향을 미친다.

※ 해당 주제와 관련한 더 자세한 내용은 본 보고서를 참고해주시기 바랍니다.